17-летний опыт в негосударственном образовании убеждает: без развития и постоянного роста в этой сфере не выжить. Самый главный ресурс? Конечно, это люди. Педагогические кадры определяют успех образовательного пространства. Но как в режиме постоянно растущей нагрузки учителю найти время, силы и мотивацию продолжать учиться самому?

• Покажу скрытые возможности
• Дам пароли и явки действительно толковых образовательных площадок
• Поделюсь полезными экспертными контактами
• И, конечно, ещё раз покажу, как саморазвитие педагогов становится бесценным ресурсом для них самих и настоящей гордостью для всей гимназии.

Каким образом и почему организация пространства в детском саду становится ключевым элементом успешного развития каждого ребенка? Предлагаем педагогам уникальную возможность узнать, как правильно организованная среда может вдохновлять детей на творчество, способствовать инициативе и развивать социальные навыки. От расстановки мебели до выбора игрушек и материалов — обсудим принципы создания комфортного, безопасного и образовательного пространства, где каждый ребенок сможет развиваться самостоятельно в соответствии со своими возрастными особенностями.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Идеи с наглядными примерами, которые легко внедрить в свои группы, чтобы сделать воспитательно-образовательный процесс более увлекательным и развивающим
• Возможность обменяться и вдохновиться опытом организации пространства детских садов.

Что получат участники
для практической работы?

• Шаблоны для анализа и оценки среды детского сада, как в целях первичной оптимизации пространства, так и для последующего мониторинга условий в детском саду
• Разбор реальных кейсов и вдохновляющие примеры успешно реализованных проектов по созданию развивающей образовательной среды
• Рекомендации по работе с родителями для вовлечения их в улучшение образовательной среды и последующего эффективного взаимодействия 
• Карту идей для обустройства развивающего образовательного пространства с визуализацией примеров организации разных функциональных зон детского сада: от игровых до зон отдыха.

Приглашаем воспитателей, методистов и учителей начальных классов на мастер-класс, посвящённый практическим стратегиям выстраивания преемственности между детским садом и школой. Обсудим, как создать единое образовательное пространство с сонаправленной работой педагогов ради гармоничного развития ребёнка. Расскажем, как объединенными усилиями создать устойчивую основу такого развития с учетом разного уровня подготовки детей, сохранить их мотивацию и поддержать адаптацию в школе.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Понимание ключевых принципов преемственности
• Инструменты для согласования программ и взаимодействия педагогов
• Ответы на практические вопросы подготовки детей и родителей к новому этапу
• Рекомендации по построению доверительных отношений с родителями и коллегами-воспитателями.

Что получат участники
для практической работы?

• Методические приёмы для организации совместных мероприятия
• Алгоритмы взаимодействия педагогов
• Практические кейсы и шаблоны для работы с детьми и родителями.

Что такое эмоциональный интеллект, каковы его основные компоненты и как они влияют на поведение детей и их взаимодействие с окружающим миром? Как формировать у детей навыки понимания и управления своими эмоциями? И какие есть практики для поддержки эмоционального развития дошкольника?

Наш мастер-класс даст прочный фундамент и долгосрочную перспективу профессиональной работы с эмоциональным интеллектом детей в детском саду.

Что получат участники
для профессионального развития и практической работы?

• Умение понимать и называть свои эмоции
• Навык управления своими эмоциями
• Умение понимать чувства и эмоции других людей
• Возможность улучшить взаимопонимание с вашими воспитанниками
• Практические инструменты, которые позволяют помочь дошкольнику в сложных ситуациях (конфликт, гнев, злость, обида), строить здоровые отношения и успешно работать в команде.

Представьте себе набор коротких и мощных приёмов, которые в руках наставника работают безотказно, как швейцарский нож. Без лишних прелюдий и долгих теорий — только то, что реально помогает тьютору в любой ситуации: от первого знакомства с учеником до серьезного и глубокого разговора о его будущем.

На мастер-классе вы узнаете

• как установить контакт с учеником за 3 минуты и запустить доверительный диалог;
• какие вопросы помогают понять скрытую мотивацию, даже если ученик сам не знает, чего хочет;
• как простая техника «5 минут на старт» спасает от прокрастинации и помогает сдвинуться с мёртвой точки;
• каким образом инструмент «Колесо выбора» помогает ученику наглядно увидеть приоритеты и определить шаги для развития;
• какие лайфхаки экономят наставнику время и силы, превращая работу в управляемый процесс?

Что получат участники
для профессионального развития, кроме новых знаний и вдохновения?

• Понимание, что что тьюторство может быть лёгким, живым и работающим «здесь и сейчас».
• Сразу семь эффективных приёмов, готовых к применению уже завтра. За 50 минут мастер-класса каждый из этих инструментов участники опробуют прямо на себе. А также:
- чек-лист «Наставник на старте»: 3 шага к быстрой сонастройке
- чек-лист «Диагностика за 10 минут»: как быстро выявить интересы ученика?
- чек-лист «Антипрокрастинация в рюкзаке»: техники, которые реально работают
- чек-лист «Разговор о будущем»: вопросы, запускающие осознанность.

Тьютор — новая, но уже незаменимая позиция в школах, ориентированных на индивидуальное развитие и реальные результаты учеников. На основе реальных кейсов гимназии NewTone разберем, за что отвечает тьютор: от постановки персональных учебных целей до профилактики конфликтов. Покажем, где и в каких ситуациях тьютор действительно необходим, и поразмышляем над тем, как внедрить тьюторство в условиях конкретной школы.

Отдельный акцент — на индивидуальном диалоге тьютора и тьюторанта: мы считаем, что действительно хорошие, измеримые и выполнимые цели могут родиться у старшеклассника только в таком диалоге.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Честный и конкретный разбор практики тьюторства в гимназии NewTone
• Понимание задач, которые закрывает тьюторство в разных типах школ, и границы тьюторской роли
• Правила ведения тьюторского диалога
• Методики вывода ученика на собственные, измеримые и выполнимые цели.

Что получат участники
для практической работы?

• Авторская сравнительная таблица «Какие потребности школы и подростков удовлетворяет тьютор в своей работе?»
• Инструменты конкретизации целей в диалоге с учениками
• Разборы реальных кейсов с краткими алгоритмами действий в схожих ситуациях.

Участники познакомятся с двумя тьюторскими инструментами, которые помогают ученикам осознанно подойти к выбору своей целей и ясно увидеть пути к их достижению. Мы разберём, как построить «дерево целей», чтобы визуализировать продвижение от ценностей ученика к желаемым результатам, и как использовать метод «5 почему» для поиска настоящих причин и стимулов в решении возникающих проблем. Попробуем эти техники на себе и обсудим, как адаптировать их под разный возраст и уровень тьюторантов.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Освоят два практических инструмента самоопределения, которые можно применять в тьюторской и педагогической практике
• Научатся задавать ученикам вопросы, ведущие к осмысленному выбору и постановке реальных целей
• Поймут, как через простые приёмы можно развивать у школьников рефлексию, мотивацию и ответственность за свой выбор
• Получат опыт работы в формате «через себя» (на личных примерах), что поможет легче внедрить методы в образовательный процесс.

Что получат участники
для практической работы?

• Шаблон «Дерева целей», который можно использовать на занятиях
• Алгоритм метода «5 почему» с примерами вопросов для школьников
• Подборку вариантов формулировок вопросов для разных возрастов
• Чек-лист «Как помочь ученику формулировать цель и проверять её реалистичность?».

:Мастер-класс посвящён современному приёму — «контракту на уроке», который помогает детям понимать цели, брать ответственность за результат и вовлекаться в процесс. Участники узнают, как превратить урок в совместный проект учителя и учеников, где договорённость обеспечивает общий результат. Мастер-класс полезен не просто новой идеей, но и конкретными инструментами для учительской практики.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Понимание, чем «контракт» отличается от правил и как он влияет на дисциплину и мотивацию
• Практические шаги: как за 3–5 минут «заключить контракт» с детьми в начале урока
• Умение формулировать цели и критерии успеха в доступной форме для младших школьников
• Опыт участия в моделировании «контракта» и рефлексии по нему

Что получат участники
для практической работы?

• Шаблон «контракта» для использования на уроках
• Чек-лист «Как понять, что «контракт» удался?»
• Фразы-помощники для начала и завершения урока («Сегодня мы сможем…», «В конце сверим наш контракт»)
• Идеи готовых «контрактов» по конкретным школьным предметам: математика, русский язык, чтение.

Рефлексия — это не «хвостик» в конце урока, а мощный двигатель учебного процесса, который помогает детям учиться осознанно и с интересом. На мастер-классе мы вместе откроем, как простые приёмы могут менять атмосферу урока и повышать вовлечённость учеников. Будет минимум теории и максимум практики: разбор кейсов, коллективные идеи и личный набор инструментов. Участники уйдут с ощущением, что рефлексия — это легко, полезно и просто жизненно необходимо для того, чтобы урок был эффективным.

Что получат участники
для профессионального развития и практической работы?

• Практические инструменты и приёмы рефлексии, которые легко встроить в урок любого предмета
• Идеи, как превратить рефлексию из формальности обратной связи в настоящий двигатель урока
• Готовые решения для разных возрастов и ситуаций в классе
• Сформированный и опробованный на личном опыте список приёмов, которые уже завтра можно применить в своем классе.

Почему стоит посетить именно этот мастер-класс?

• Это не лекция, а работа с практикой: участники сами попробуют разные формы рефлексии
• Мы будем обсуждать реальные педагогические ситуации, близкие каждому учителю
• Акцент не на «модных словах», а на том, что работает с детьми в начальной школе
• Участники уходят не с «идеями в воздухе», а с конкретными шагами и инструментами.

Разберём, как состояние тела ребёнка влияет на его внимание и вовлечённость в учебный процесс. Участники мастер-класса познакомятся с современными методиками и приёмами, которые помогут детям управлять своим биологическим капиталом, сохраняя энергию, сосредоточенность и интерес к обучению на протяжении всего занятия.

Что получат участники
для профессионального развития и практической работы?

• Понимание, как телесное состояние влияет на внимание и работоспособность
• Навык «считывать» состояние класса и эффективно управлять вниманием учеников
• Подборку приёмов, позволяющих детям оставаться включёнными до конца урока.

Добро пожаловать на практическую встречу для педагогов, желающих обновить свой творческий арсенал. На мастер-классе мы откроем новые грани арт-педагогики и узнаем, как сделать уроки изобразительного искусства по-настоящему вдохновляющими.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Современные приёмы арт-педагогики для развитие креативного мышления, эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков у детей, выражающих себя через искусство
• Практические способы оживить уроки ИЗО и превратить их в пространство настоящего творчества, сделав занятия современными, динамичными и эмоционально вовлекающими
• Идеи для интеграции изобразительного искусства с другими предметами (от литературы до окружающего мира) и новые педагогические инструменты, адекватные интересам современных школьников
• Живые методики, которые уже завтра можно применить на занятиях
• Возможность обменяться опытом и вдохновиться от общения с коллегами.

Что получат участники
для практической работы?

• Набор арт-упражнений для вовлечения детей
• Методические приёмы создания эмоционально насыщенного урока
• Готовые шаблоны и идеи творческих заданий
• Приёмы рефлексии и развития воображения.

Мастер-класс поможет педагогам превратить уроки естествознания в увлекательное путешествие в мир открытий. Участники познакомятся с приёмами, которые пробуждают у детей любопытство и желание исследовать: простыми опытами и наблюдениями, игровыми заданиями, творческими проектами и современными цифровыми ресурсами.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Набор идей для проведения ярких опытов и зрелищных экспериментов прямо в классе
• Готовые игровые приёмы и упражнения для вовлечения детей
• Подборку цифровых инструментов и методических материалов
• Памятку «10 способов сделать урок естествознания увлекательным».

Что получат участники
для практической работы?

• Игровые технологии (квесты, викторины, настольные задания)
• Мини-эксперименты и наблюдения
• Визуальные и творческие формы: рисование, моделирование, рассказы
• Цифровые ресурсы: интерактивные презентации, обучающие видео, онлайн-симуляторы.

Как проверку классных и домашних работ из скучной формальности сделать ресурс развития учеников? На помощь педагогу приходят приёмы взаимопроверки!

Разберём, как вместо простого выставления отметок научить детей самим видеть ошибки, давать аргументированную обратную связь и брать ответственность за качество своей работы.

Участники попробуют разные форматы взаимопроверки на практике. А затем обсудим, как адаптировать их под разные предметы и возраст учеников.

Что получат участники
для профессионального развития и практической работы?

  Освоят инструменты, которые делают взаимопроверку полезной и безопасной для учеников
  Поймут, как взаимопроверка развивает у школьников навыки критического мышления, умение аргументировать и культуру обратной связи
  Получат практику «в роли ученика», что позволит глубже прочувствовать ценность метода и увидеть возможные трудности
  Рабочий алгоритм организации взаимопроверки на уроке.

Рассмотрим эффективные методы обучения условным предложениям (Conditionals) на уровне средней и старшей школы. Сравнив возрастные особенности учеников, важные для изучения иностранного языка, покажем, как выстраивать преемственность в преподавании. И, конечно, предложим стратегии, которые делают тему доступной, интересной и практико-ориентированной.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Понимание, как адаптировать одно и то же грамматическое явление для разных возрастных групп
• Конкретные идеи для формирования у школьников системного взгляда на тему Conditionals
• Практические подходы к сохранению интереса учеников и углублению знаний при переходе со средней в старшую школу.

Что получат участники
для практической работы?

• Для средней школы: набор упражнений и игровых заданий, методики Speed Interview и Fan-N-Pick для развития устной речи и закрепления грамматики
• Для старшей школы: дискуссионные форматы, методики Take Off – Touch Down и Case Study для развития критического мышления и академической грамотности
• Универсальные приёмы объяснения сложных конструкций простым языком, а также интерактивные формы работы (мини-игры, проекты, дебаты).

На мастер-классе вы узнаете, как этап настройки и контрактации помогает задать верный настрой всему уроку, мотивировать учеников и выстроить доверие между ними и учителем.

Через практические приёмы разберём, как этот важный шаг влияет на общую дисциплину, вовлечённость и результативность обучения.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Понимание, как превратить начало урока в инструмент управления классом
• Практику применения приёмов, которые создают рабочую атмосферу и активизируют учеников
• Ответ на вопрос: почему без настройки и контрактации урок теряет эффективность?

Что получат участники
для практической работы?

• Чек-лист приёмов для успешной настройки урока
• Примеры формулировок для договорённости с классом
• Готовые идеи для вовлекающего старта урока (ice-breakers, быстрые игры, вопросы для мотивации).

Превратить урок математики из «монолога учителя» в совместную работу всего класса? Разберём и опробуем рабочих методы, которые помогают включить в активность всех учеников: от самых сильных до тех, кто обычно молчит.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Поймут, как снизить собственную нагрузку на уроке и при этом повысить вовлечённость учеников
• Научатся организовывать урок так, чтобы каждый ребёнок был включён — даже тот, кто обычно пассивен
• Увидят на практике, как работают эффективные приёмы обучения
• Уйдут с готовыми идеями, которые можно использовать уже на следующем уроке.

Что получат участники
для практической работы?

• Приём «Шведский стол» — меню заданий на выбор для индивидуализации и мотивации
• Приём «Эксперты» — способ вовлечь учеников в обучение друг друга
• Набор конкретных заданий-примеров разного уровня сложности
• Алгоритм проведения урока, на котором работает весь класс, а учитель становится организатором.

Идея мастер-класса — показать, что урок — это совсем не скучно, а очень интересно и захватывающе. Почему бы не назвать план-конспект урока сценарием, учителя и учеников —актерами, а то, что будет происходить во время урока — небольшим познавательным приключением?

Что получат участники
для практической работы?

• Карточки: реальные приёмы кино для режиссуры эффективного урока
• Шаблон сценария эффективного урока
• Чек-лист эффективного урока, который мог бы претендовать на «Оскар».

Что такое рефлексия и зачем это учителю? И почему её важно принять за важный этап современного урока? Обсудим, как приёмы обратной связи помогают учителю оценить уровень усвоения материала и создать условия для осознанного обучения.

Что получат участники
для практической работы?

Будут представлены устные, письменные, визуальные и цифровые формы рефлексии, а также практические примеры их использования на разных этапах урока.

Мастер-класс посвящён ключевым принципам здоровых, доверительных и результативных отношений между классным руководителем и родителями учеников. Участники узнают, как грамотно выстраивать коммуникацию, предупреждать конфликты, вовлекать родителей в школьную жизнь и сохранять эмоциональное равновесие в процессе взаимодействия.

Что получат участники
для профессионального развития?

• Узнают 5 главных правил, как правильно общаться с родителями
• Будут чувствовать себя увереннее в разговорах и переговорах
• Научатся предупреждать и спокойно решать конфликты
• Поймут, как выстраивать сотрудничество между учителем, родителями и детьми.

Что получат участники
для практической работы?

• Простая памятка с 5 главными правилами общения с родителями
• Фразы и приёмы-помощники в трудном разговоре
• Вопросы для продуктивного общения и обратной связи с родителями
• Советы, как сохранять спокойствие и не выгорать на работе
• Реальные кейсы и готовые решения, которые можно сразу применить в классе.

Как учителю-предметнику выстроить и развить эффективное взаимодействие учителя-предметника с родителями учеников? Участники познакомятся с методами построения доверительного диалога, научатся находить точки соприкосновения и вырабатывать совместные стратегии поддержки ребёнка в обучении. 

Что получат участники
для профессионального развития?

• Узнают о 5 обязательных методах работы учителя-предметника с родителями
• Получат рекомендации для продуктивных индивидуальных консультаций с родителями
• Научатся применять методы «Маятник», «Зеркало», «Фонарь», «Ступеньки», «Позитивный треугольник»
• Узнают правила организации обратной связи с родителями.

Что получат участники
для практической работы?

• Чек-лист с правилами общения с родителями учителя-предметника
• Памятку «Фразы доверия» — список выражений, которые помогают установить контакт и снизить напряжение
• Шаблоны и вопросы для продуктивного общения и обратной связи с родителями.

На встрече «Точка баланса» мы вместе научимся мягко возвращаться в равновесие. Это будет время для вас — без спешки и лишнего шума, исключительно с пользой.

Что вас ждёт?

• Простые и действенные практики для восстановления внутренней гармонии
• «Эмоциональная аптечка» — набор приёмов, которые помогут успокоиться и поддержать себя в любой момент
• Атмосфера, в которой легко приземлиться, вдохнуть глубже и почувствовать твёрдую почву под ногами.

С чем уйдёт участник?

• С ощущением лёгкости и внутренней опоры
• С практическими инструментами, которые станут помощниками в повседневной жизни
• С новым желанием творить, пробовать и радоваться простым вещам